Der inklusive Spielraum
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Der inklusive Spielraum _ 2 Wege und Geländer _ 5 Barrierefreie Angebote _ 6 Das inklusive Potential von Seilspielgeräten _ 8 Struktur & Rückzugsräume auf einem inklusiven Spielplatz _ 11 Normative Richtlinien _ 12 Inklusiver Spielraum -ein Ort des Miteinanders _ 14 Planungsbeispiel _ 16

Der inklusive Spielraum Inklusive Spielräume, Barrierefreiheit, Inclusive Play. Viele Menschen denken an ein Kind im Rollstuhl. Schnell kommt die Erkenntnis, dass ein Spielplatz, der nur von Sand umgeben ist, auf dem es viele hohe Kanten gibt und Rampen nicht vorhanden sind, schlicht unzugänglich für dieses Kind ist. Sind geeignete Spielgeräte vorhanden, ist es dennoch auf ständige Unterstützung angewiesen. Diese Überlegungen sind richtig, erfassen aber nur einen kleinen Teil dessen, was einen inklusiven Spielplatz wirklich ausmacht. Inklusive Spielräume sind abwechslungsreich. Sie...

Inklusive Spielplätze sind nicht nur eine nette Geste. Inklusive Spielräume setzen letztendlich das seit 2002 geltende Gleichstellungsgesetz um. Hiernach darf niemand aufgrund seiner Behinderung benachteiligt werden. Menschen mit Behinderung sind ein relevanter Teil unserer Gesellschaft. 300.000 Menschen in Deutschland haben von Geburt an eine Behinderung, hinzukommen noch die jenigen, die durch Krankheiten und Unfälle erst im Laufe Ihres Lebens eine Behinderung erwerben. Einen speziellen Versorgungs bedarf haben nach der Definition des CSHCN-Screeners (Children with spezial health care...

Wege und Geländer Stufenfreier Zugang zu befestigten Wegen auf dem Spielplatzgelände bietet vielen Kindern bzw. auch anderen Nutzern einen Vorteil. Kindern, die eine starke Sehschwäche haben oder blind sind, kann ein Weg, der von einem Spielareal zum anderen führt, Orientierung bieten und autonomes Spielen ermöglichen. Der feste Weg erhöht das Gefühl der Sicherheit für Kinder mit Sehbehinderungen. Sind kleinere Stufen vorhanden, sollten diese für Kinder mit einer starken Sehschwäche kontrastreich erkenntlich gemacht werden. Durch die Integration eines Geländers beispielsweise eines sehr...

Ein inklusiver Spielplatz sollte zusätzlich aktive Beschäftigungsangebote für Kinder im Rollstuhl bereithalten. Hilfreich sind auch hier befestigte Wege, die einen autonomen Zugang erlauben. Barrierefreie Elemente können beispielsweise unterfahrbare Sandspielflächen in unterschiedlichen Höhen, Gummimatten als Brücken und flache Rampen sein, über die ein Kind die höheren Ebenen eines Kletterspielgerätes erreichen kann. Im öffentlichen Raum sollten Rampen zur Überbrückung von Hindernissen eine Steigung von 6 % bis maximal 12 % aufweisen. Zu beachten ist bei dieser Richtlinie für öffentliche...

Wie Eingangs erwähnt geht es bei inklusiven Spielräumen nicht nur darum, Barrieren zu eliminieren, sondern vielseitiges Spielen und Begegnen zu ermöglichen. Seilspielgeräte bieten die Möglichkeit, unterschiedliche Schwierigkeitsstufen in einem Spielelement zu vereinen. Jüngere Kinder können ihre motorischen Fertigkeiten in engmaschigeren Abschnitten einer Spieleeinheit erproben. Größere Kinder oder junge Erwachsene, welche noch gern klettern (zum Beispiel auch solche mit einer geistigen Behinderung), können sich in Abschnitten mit größeren Abständen zwischen den Seilen austoben. Sind...

Ein weiterer Vorteil kommt vor allem gehör losen Kindern zu Gute. Sie haben die Möglichkeit über die Ebenen hinweg, Blickkontakt zu anderen Kindern oder Bezugspersonen außerhalb des Gerätes aufrecht zu erhalten. Durch die Transparenz der Seilspielgeräte sind sie im Spiel also nicht gezwungen, die Lautsprache zu benutzen, um auf sich aufmerksam zu machen, sondern können die Gebärdensprache nutzen. Ein Spielraum, der gehörlosen und hörenden Kindern, ihre unterschiedlichen Sprachen näher bringt, der im gemeinsamen Spiel deren Möglichkeiten und vielleicht auch deren Grenzen erfahrbar macht,...

Einen Spielraum inklusiv zu konzipieren heißt, unterschiedliche Bedürfnisse zu berücksichtigen. Es gibt Kinder, die nur schwer Kontakt mit anderen Menschen aufnehmen können, bzw. die längere Rückzugspausen benötigen. Dies gilt beispielsweise für Kinder mit einer Autismusspektrumstörung (ASS). Kindern mit ASS fällt es meist schwer, sich auf neue Umgebungen, neue Menschen und Beziehungen einzulassen. Ihr Interesse am Spiel mit Objekten ist oft größer als am Spiel mit anderen Kindern. Elemente, die akustische, visuelle und taktile Sinneserfahrungen ermöglichen, können ihr Interesse an...

Normative Richtlinien Im DIN-Taschenbuch „Spielplätze und Freizeitanlagen“ wird zur Thematik der Inklusion der Bereich „Barrierefreie Spielplätze“ angesprochen. Verschiedene Normen finden Anwendung. Teilweise wird die Barrierefreiheit synonym mit Inklusion verwendet und bezieht sich so auf Spielräume, die eine soziale Dimension berücksichtigt (DIN 33942). Ein Spielplatz, der barrierefrei ist, erfüllt demnach alle Voraussetzungen zu einem gleichberechtigten, selbstbestimmten und unabhängigen Spielen für alle Menschen, in jedem Alter mit unterschiedlichen Fähigkeiten mit und ohne Behinderung....

Barrierefreie Spielplatzgeräte nach DIN 33942 Es gibt gesonderte Hinweise, wenn ein einzelnes Spielgerät ausdrücklich für eine bestimmte Nutzergruppe zusätzlich oder alleinig vorgesehen ist. Hier ist bei der Planung die angesprochene soziale Dimension zu berücksichtigen. Beispielsweise bringt ein Rollstuhlkarussell nur bedingt auch Kindern ohne Rollstuhl Spielspaß. Wohingegen eine Nestschaukel z. B. sowohl für Kinder im Rollstuhl als auch ohne Rollstuhl attraktiv ist. Somit kann sie gemeinsam oder auch allein von heterogenen Nutzern bespielt werden. Sind ein Spielgerät oder Teile davon zur...